3月16日下午，我院以“推进线上教学”为主题举行本学期第二次“双周政治理论学习 ”。学习采取视频会议形式，主会场设在金泉楼A239会议室，近百名教职员工线上参会。

院党委书记陈光首先带领大家学习了近期习近平总书记关于疫情防控工作的讲话精神及《教育部关于应对新冠肺炎疫情做好2020届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》精神。陈光强调，当前，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，经过全国上下艰苦努力，全国疫情防控形势持续向好，生产生活秩序也正加快恢复，但疫情防控任务依然艰巨繁重，必须毫不放松抓紧抓实抓细各项防控工作。学院高度重视疫情期间的线上教学、学生毕业就业等重点工作，3月10日专门召开党委扩大会研究部署今年我院学生的毕业就业工作。他希望全院教师“以学生为中心”，再接再厉、善作善成，不断提升线上教学质量，切实做好学生毕业就业等工作，尽最大努力将疫情影响降至最低。

随后，副院长史大林、王文卿分别介绍了2月17日以来我院线上教学的情况。开学前，学院及时研究部署“停课不停学”具体实施方案，通过“逐一联系通知到位、提前上传课程资料、课程建群在线辅导、严肃线上教学纪律、测试预演排查问题、专人督促确保落实、党团员发挥榜样作用”等七条扎实举措确保线上教学质量。本学期，我院42门本科生课程线上开课率达100%，29门研究生课程线上开课率达97%。一个月来，线上教学秩序井然，总体运行良好。

四位任课教师分享了一个月来线上教学的经验和心得。生态学系柳欣副教授本学期承担了3门本科生课程。他认为，充分的交流与沟通是线上教学顺利开展的关键，“与同课程组的老师优化授课内容与方案，与实验教学中心联动制定实验课预案，实时了解学生学习状态与需求反馈等，才能使网课达到应有的效果。”此外，为了确保学生返校后，《学科基础实验Ⅱ》实验课程的顺利开展，柳欣老师已经根据形势变化先后制定了3份预案，目前正着手第4份预案的完善。环境科学系谭巧国副教授，在一个月来的本科生课程《生物化学实验》线上授课过程中深深感到，“本科线上课程不是替代正常学习，不是替代教师讲课，而是应以帮助学生在家中维持良好的学习状态为目标。”对此，他的方法是布置难度适中、过程有趣，同时能够提升能力的作业，并对作业即时评阅反馈。这种做法，极大提升了学生的兴趣，激发了学生的探索精神，锻炼了学生的信息检索能力与实际操作能力。环境与生态工程系欧阳通教授重点介绍了《环境工程基础实验》授课过程。他表示，此次得益于仿真教学软件及资源的助力，将线下实验平移到线上，有效解决了工程现场教学条件不足的问题，课程收到了很好成效。“我们提前对学生进行分组，将各个操作单元分解成各个组的任务，要求学生线下提前预习，在课堂增加了由学生讲解、操作演示，老师指导的互动环节，加深了学生对实验的理论的认识及对过程的掌握，锻炼了学生的思考和解决问题的能力。”实验教学中心副主任、高级工程师闫俊美介绍了实验教学中心的课程组织和开展情况，在本阶段，实验教学中心主要配合实验课任课老师完成线上理论部分的教学，做好学生返校后实验课安排预案。接下来，实验教学中心还将根据疫情发展，随时对预案进行调整。

一段时间以来，因为工作环境和形势的变化，学工组本着“学生在那里，思政工作就做到哪里”的理念，将思想政治工作的触角延伸到线上。学院团委书记王安胜从“云关心”“云宣传”“云就业”“云引领”4个方面介绍了我院学工组持续不间断地对学生进行思想引导、心理疏导和学习生活指导的情况。

院党委副书记毛通双就今年我院毕业生就业工作做了重点发言。他说，学院在充分摸底毕业生信息基础上，一方面创新方式，提升线上就业服务能力，配合学校开展线上招聘服务、线上就业辅导等；另一方面想方设法拓展渠道，积极促进毕业生就业。针对就业工作，他希望建立起院系联动、全员参与的工作机制，充分挖掘学科和院友资源，加大教学口和学生口的协同联动性，将学生毕业工作与就业工作统筹“一盘棋”考虑。毛通双还介绍了学生社会实践工作情况，他希望专业教师能够结合科研课题有针对性地制定实践计划并积极带队，从而有效提高社会实践质量、推进全员育人。

如何推进学院下一阶段的线上教学？史大林对全体教师提出要求，他希望全体教师能够化被动为主动，化“危机”为“契机”，勤思考、多交流，发挥线上教学优势，力争打造若干门线上教学精品课程。同时，应充分结合疫情防控中的育人元素，在课程中融入课程思政内容。继续重点关注教学质量的保障工作，提前做好学生返校准备及预案，加强对毕业生毕业论文的指导，加大对学生心理状态的关注和疏导等。

副院长曹文志还对学校近期发布的《关于疫情期间教职工出行有关事项的通知》精神进行了传达和强调。

据悉，对于本次 “双周政治理论学习 ” ，学院高度重视，结合形势和工作需要，确定“推进线上教学”这一主题，并精心设计学习内容和形式，整场学习既有中央精神的传达，也有经验分享、情况介绍、阶段总结等实践“干货”，这样一场主题明确的“靶向学习”，让不少老师感到受益匪浅。

（环境与生态生态学院 张璐婧 诸姮）